Projet d'établissement

                                                          DIRECTION GENERALE DE L’EDUCATION
                                                                      ET DES ENSEIGNEMENT
 
                              Projet d’établissement 2018 - 2021
 
Etablissement : Collège de TIPAERUI
 

Présentation de l’établissement (synthétique)

Le collège de Tipaerui est un établissement de centre- ville qui bénéficie depuis de nombreuses années d’une renommée positive au sein de la population. Il est identifié comme « un bon collège », comme l’attestent les résultats aux différents examens.   Implanté à l’entrée de Papeete, il se trouve à proximité immédiate de grands pôles d’activités économiques, intellectuelles et culturelles.   Le collège Tipaerui accueille plus de 900 élèves. Attractif et situé sur l’axe principal menant à la capitale de la Polynésie française, il voit ses effectifs augmenter d’année en année depuis trois ans.   Le collège de Tipaerui accueille les enfants provenant des écoles primaires du secteur : Toata, Paofai et Pinaï mais aussi d’autres établissements de l’île après obtention d’une dérogation auprès des services de la DGEE.   Le public du collège est relativement hétérogène : certains élèves bénéficient du dispositif ULIS et d’autres sont reconnus à « haut potentiel ». Toutes les communautés constituant la population polynésienne y sont représentées. Cette mixité est une vraie richesse et les équipes ont à cœur d’offrir à chacun l’accompagnement dont il a besoin pour réussir.   Soucieux de former les « citoyens de demain » : nous accordons une grande importance à l’éducation aux valeurs, à la citoyenneté et à la prévention des comportements à risque qui doivent contribuer à la réussite des jeunes – en particulier les plus fragiles – et à la construction de leur parcours Avenir.   C’est sur une confiance mutuelle et un véritable partenariat avec les familles que se bâtit la réussite des jeunes grâce, notamment à la construction de parcours d’orientation adaptés. Impliquée fortement dans toutes les instances de l’établissement où elle a toute sa place, l’association des parents d’élèves est un partenaire de premier plan. Elle promeut la politique d’établissement mise en place ainsi qu’une co- éducation constructive.

Volet pédagogique : Faire réussir tous et chacun Accompagner chaque jeune vers une réussite globale en tenant compte de ses besoins propres et en partenariat avec ses responsables

Objectifs opérationnels : 1. Accompagner les élèves dans l’acquisition des compétences du S4C 2. Poursuivre la mise en œuvre d’une pédagogie innovante 3. Soutenir l’évolution des pratiques professionnelles des personnels   Leviers – actions : Ø  En accompagnant chaque étape du cursus des élèves du collège Ø  En promouvant une prise en charge et un cursus adaptés  aux besoins de chaque élève Ø  En donnant du temps à l’accompagnement et à l’évaluation Ø  En associant les parents à la réussite de leur enfant par une co- éducation constructive Ø  En proposant  l’accès à des  « cursus d’excellence » à tous Ø  En impulsant des expérimentations Ø  En favorisant une pédagogie de projets Ø  En développant les usages du numérique au service de la réussite scolaire Ø  En facilitant l’accès à la formation continue Ø  En mettant en synergie les compétences et mutualiser les pratiques Ø  En assurant la fluidité du cycle 3 par la mise en oeuvre du CEC et la connaissance mutuelle de tous les acteurs du cycle Ø  En faisant vivre la liaison collège / lycées   Ressources mobilisées : Humaines : communauté éducative, IEN, IA/ IPR, IEN/ ASH, Conseil école/ collège et partenariats (établissements du bassin : écoles primaires, CJA, lycées-  conservatoire, SESSAD, CTES) Instances : conseil d’établissement, conseil pédagogique, conseil d’enseignement, CEC et conseil de cycle 3 Matérielle : numérique, programmes, LSU Dispositifs de formation : PAF, vivier de formateurs internes Financières : IMP, dotation ou subvention pour l’acquisition de matériels et pour favoriser la modularité des espaces

 
 

Volet orientation : Permettre à chaque élève de construire une orientation choisie et ambitieuse. Faire émerger  et aboutir des projets d’orientation construits et ambitieux à travers un parcours Avenir placé au cœur des apprentissages

Objectifs opérationnels : Favoriser le projet de l’élève Promouvoir une implication constructive des familles Mobiliser les compétences de chacun   Leviers – actions : En amenant l’élève à une connaissance progressive de lui-même et de son environnement et en repensant le rythme de l’orientation pour mûrir un projet individuel En lui permettant de se projeter, en particulier par l’utilisation des outils numériques En assurant la connaissance des lieux et filières de formation à l’issue du collège En organisant une information précoce à destination des responsables En renforçant le dialogue avec les familles En invitant les familles à participer à la construction de la connaissance du monde professionnel des jeunes En valorisant et en accompagnant le rôle de professeur principal sur les paliers d’orientation En valorisant le rôle du PsyEN en tant que conseiller technique du chef d’établissement et auprès de la communauté éducative. En sollicitant l’intervention de professionnels auprès des élèves   Ressources mobilisées : Humaines : communauté éducative (professeurs principaux, Psy-EN, CPE, professeur documentaliste, parents, …) et partenariats, établissements secondaires du Bassin, CIO , DOI Matérielle : numérique  (ex. Folios,  …) Parcours : Avenir Financières : IMP, subventions transports et stages, usage des fonds sociaux

Volet culturel : La politique et l’ouverture culturelles, artistiques et sportives Favoriser un élan pluri culturel pour découvrir ou redécouvrir les racines polynésiennes et s’ouvrir  à des horizons nouveaux. Encourager l’adhésion collective à travers la culture polynésienne et universelle

Objectifs opérationnels : Promouvoir la culture de manière générale et sous toutes ses formes. Offrir à chaque jeune un parcours culturel et artistique cohérent et diversifié  dans la continuité de l’école primaire et du projet EPS.  Participer ou organiser des événements culturels et/ ou artistiques: inciter à  la création et à la production artistiques  Permettre à chaque jeune d’acquérir une dimension internationale Leviers – actions : Parcours d’éducation artistique et culturelle En faisant aimer la lecture et en faisant partager l’accès au livre En éduquant aux médias et  à l’information En  promouvant les sections à caractère culturel En développant la chorale pour tous En valorisant la culture polynésienne En incitant à la pratique sportive et valorisant les projets inter degrés En favorisant les échanges culturels En sensibilisant au développement durable En  utilisant les Médias et l’outil numérique En construisant un parcours de l’école primaire jusqu’au lycée   Ressources mobilisées : Humaines : communauté éducative et partenariats  (Conservatoire, Polynélivre, FIFO, USSP, USSEP, Heiva Taure’a, commune), CEC, IEN, FSE, APE Instances : CEC, CESC Matérielle : numérique Projets : vie scolaire, CDI, EPS, AS Parcours : PEAC et continuité cycle 3 Financières : réaménagement du CDI, subventions pour les transports

 

Volet éducatif : Promouvoir des valeurs partagées pour former les citoyens de demain Vivre ensemble en partageant des valeurs positives – l’élève citoyen

Objectifs opérationnels : Promouvoir le respect S’attacher au bien-être de chacun Former à la citoyenneté   Leviers – actions : PESC En formant des citoyens en bonne santé et conscients de leur place dans la société En éduquant aux bonnes pratiques en matière de santé En faisant vivre les valeurs qui fondent une société En valorisant les comportements responsables En optimisant la communication entre les acteurs de la communauté éducative En améliorant le cadre de vie et en développant l’accessibilité des locaux En développant la cohésion des équipes En promouvant l’implication au service du collectif En s’appuyant sur des projets impliquant l’ensemble de la communauté éducative En nouant des partenariats   Ressources mobilisées : Humaines : communauté éducative (enseignants, agents, personnels sociaux et de santé,  parents, FSE,  et partenariats), IEN, IA/ IPR- EVS, Association des parents d’élèves, Amicale du collège, éco- délégués, Fare Tama Hau, PJJ, Médecine scolaire, Centre de la Mère et de l’Enfant, le CCSAT, Fenua Ma Instances : CESC, CVC,  CEC, commission des menus Matérielle : numérique Financières : subventions pour les transports et réorganisation des espaces infirmerie, vie scolaire et foyer des élèves Formation : PAF, vivier de formateurs internes